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中儀科立河北科技有限公司
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中儀科立認為科學技術已經成為一個國家綜合國力以及地位的重要體現.氣象站進入校園是20世紀30年代由竺可楨提出，并*在他任教的東南大學校園中創建。而后，我國中小學的校園中也曾建立過不少校園氣象站。
新中國成立后，黨非常重視中小學的氣象科學教育與普及，因此，校園氣象站猶如雨后春筍，在共和國的中小學校園中紛紛誕生建立。20世紀六七十年代，上海市就有70%的中小學都曾建立過校園氣象站。校園氣象站不但在我國中小學的教育與教學中發揮巨大作用，而且還為我國社會主義科學人才的培養作出了輝煌貢獻，并且在中小學的校園中形成了一道蔚為壯觀的靚麗風景。
隨著我國教育改革的不斷深入和蓬勃發展，校園氣象站作為進一步貫徹落實“科教興國”戰略和對中小學生實施“科技教育”的載體與平臺，它更是一展豐姿，充分展現了它*的個性和多面體的三維作用。同時，經過半個多世紀的運轉與發展，校園氣象站的內在機制功能不斷提高和完善，結構格局也不斷更新發展。目前，我國校園氣象站基本上形成了地面氣象人工觀測站、地面氣象自動觀測站和地面氣象綜合觀測站等三大規模結構格局。
校園氣象站設備的運用尤為重要，大氣勘測和丈量是氣候業務中zui基礎的方面也是校園氣象站勘探的首要業務。校園氣象站的運用使本來人工勘測精確度不高的情況大大獲得緩解，校園氣象站在技術不斷展開的一同也有了巨大的前進并且在今后的運用中會有著更高的展開，根據對校園氣象站的了解得知校園氣象站未來展開趨勢大致如下。
一、結構逐步集中式分布
校園氣象站應當在堅持運行時減少維護的費用和人力資源費用，因此集中化分部能夠使相關的傳感器溝通性增強，專業的校園氣象站通常是集中式封閉式結構，能夠在機器運用時出現毛病后及時的接受廠家的檢修能夠有用的減少機器損壞的可能，因此結構集中化分布完結是現在校園氣象站展開的必然趨勢。
二、傳感器種類逐步增加
校園氣象站的勘測設備中zui重要的則是相關的傳感器，由于我國國產傳感器的技術與國外傳感器具有必定的間隔，因此我國校園氣象站廠家不斷的羅致*進經驗，改善工藝打破傳統工藝的局限性，使得傳感器種類逐步增加。值得信賴的校園氣象站廠家出產的傳感器精度上升，并且技術水平也逐步與接軌。
三、工作逐步規范化
校園氣象站工作在氣候勘測上有*的含義因此國家對其注重度也較高，工作規范化能夠更有用完結校園氣象站設備標準化和數據規范化是現現在校園氣象站工作展開的趨勢。
跟著科技的不斷展開為了滿意不斷進步的氣候勘測要求，校園氣象站也有必要完結技術逐步進步的要求?，F現在我國校園氣象站展開完結了結構逐步集中化、傳感器種類不斷增加并且完結工作規范化，這三點一同這也是未來主動氣候化展開的必然趨勢。
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