保潔培是指培養和訓練。國外專業性的詮釋是：保潔培訓使保潔從業人員把必需的知識、態度和技能有系統地發展起來，以便使他能擔任工作或完成任務，而這種工作或任務的要求在事前是能夠合理當地予以規定的，不管是誰去做這件事，都需要有一個合乎標準的成績。有關保潔培訓方面的行業自律有的對保潔培訓作如下定義。通過教學或實驗的方法使一個人的行為方式在保潔知識、清潔技術和工作態度等方面有所改進，從而使他能夠按預期的目標或水平完成工作。由此可見，兩者在目的、內容方面大體上是一致的，但在保潔培訓方式方法上有所差別，前者沒有講采用什么方式方法，而后者的確規定采用教學或實驗的方式方法。這一點差別，實際上改變了兩者的外延。換句話說，后者把保潔培訓僅規定為象短期保潔培訓班這樣一類組織起來的保潔培訓活動形式。有鑒于此，我們對保潔培訓概念可以從以下幾個方面來理解：1）保潔培訓是一種成人教育，尤其是職業教育；2）保潔培訓是以崗位規范為目標，以增長受訓人員的知識、提高受訓人員的技能、改變受訓人員的態度為目的的教育活動；3）保潔培訓可采取有組織的正規教學或實驗，也可以采用自學、互學、自學與考核相結合、傳幫帶（或學徙制）等各種方式；4）清潔技術函授培訓全套教程對保潔行業從事人員或即將步入清潔行業的朋友具有什么重要的意義. 現代意義的保潔培訓可從下面幾個方面進行1 ．從與就職的時間關系上：保潔培訓可分為職前保潔培訓，在職保潔培訓和下崗前保潔培訓。2 ．從保潔培訓時間安排上；保潔培訓可分為脫產保潔培訓，半脫產保潔培訓，不脫產保潔培訓和業余時間的保潔培訓。3 ．從保潔培訓的內容上：保潔培訓可分為專業技術保潔培訓，綜合素質保潔培訓（語言，計算機等）和軟技能保潔培訓（如溝通，團隊合作）。4 ．從保潔培訓的組織形式上：保潔培訓可分為內部保潔培訓，公開課程，CBT 學習，研討會，遠程教學等形式。5 ．從保潔培訓的層次上：一是決策層人才，二是管理層人才，三是操作層人才6 .從保潔培訓的對象上：保潔培訓可分為學徒保潔培訓，職工保潔培訓和保潔培訓。7 ．從保潔培訓的提供者上：保潔培訓可由公司內部的保潔培訓部門，生產一線的教員或外請的保潔培訓公司提供。8 ．從保潔培訓的資金來源上: 企業提供，員工與企業分攤，員工出資但企業承擔時間成本等

一個完整的保潔培訓過程包括對保潔培訓需求的分析，課程的開發與設計，計劃與實

施及保潔培訓后的評估與跟蹤。

保潔培訓的發展越來越呈現多元化，從保潔培訓的責任者，到保潔培訓的形式。從學

習型企業到知識管理。作為該隊伍的成員，我們有必要跟上時代發展的潮流。